十五志于学

    子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

注释

    ①十有五：即十五。有，通“又”。②立：自立，指做事合于礼。③不惑：不受迷惑。④天命：天道运行的规律。可理解为“上天赋予自己的责任”。⑤耳顺：听到别人说的话，用不着怎样思考，便能领会。⑥逾：超越。⑦矩：古代画方形的用具，引申为规矩、规范、法度。

译解

    孔子说：“我十五岁时就有志于学习，三十岁已能自立，四十岁明白各种事理而不会疑惑，五十岁知道上天赋予自己的责任是什么，六十岁听到什么就能了解其主旨，到七十岁就能随心所欲，想做的一切都不会逾越规矩。”

    孔子把自己成长的过程分为六个发展阶段。这段谈话告诉我们，人的思想和智慧不是天生的，是依靠后天努力学习知识和积累实践经验而不断成长发展起来的；人生的每个阶段都要确立奋斗目标，并不懈探求，奋勇攀登，最终才能到达思想、学识和修养的至高境界。

少年太学生

    王充是东汉思想家，他少年时就奋发学习，博览群书，为历史留下了巨大的精神财富。

    十五岁那年，他被送到京城洛阳，进了最高学府太学，当了一名“少年太学生”。

    在洛阳的太学里，王充给自己立下新的奋斗目标，不懈探求，如饥似渴地学习。他的老师就是有名的学者班彪(班固、班超的父亲)。王充跟着班彪，读了很多古书。很快，他又成了太学里的高材生。班彪很喜欢这个年少而有志向的太学生。

    不久，老师又发现王充学习的方法和别人不一样，别的学生每天上完课，就摇头晃脑地背了起来。可是让他们讲解一下，又说不出什么。王充小时候背过许多书，可现在他很少背了，还对书里的一些说法表示怀疑。另外，他不光看儒家的书，别的书只要能找到的，他也都找来看。看完以后，就记住了，慢慢地，太学里的书，全被他看完了。

    有一次，老师跟几个学生说起王充，夸赞他说：“王充知识广博，记性又好，他那个认真的样子，你们谁也比不了啊！”

    “谁说不是呢？”有个太学生说，“那天，我到街上去买东西，看见王充站在一个书摊前，看了一本又一本。”

    “何必跑到集市书摊上去看书呢？买回来慢慢看不就成了？”有个学生问。

    另一个说：“你们不知道，王充家里穷，没钱买书。他到书摊上看书，可不是一次两次了。而且书摊上什么书都有，能看到在太学里看不到的。”

    “怪不得王充知道得那么多呢！不只是经典和诸子百家，他都说得头头是道，而且像太阳月亮啊，潮汐大气啦，云雨雷电什么的，连怎么治病他也知道。”

    老师听了，哈哈大笑起来，说：“这个少年太学生真是通百家呀！”

拓展

    《论衡》是王充的一部代表性作品。这部著作可以说是我国古代的一部“百科全书”。王充不仅在书中对许多社会现实进行了独到的分析评论，而且对物理学以及人与自然的关系，都有深入的阐述。